Welche Fächer Unterrichten sie?
Ich unterrichte Geschichte und Latein.
Welches Fach unterrichten sie am liebsten?
Schwierig. Ich unterrichte beides gerne.
Was waren ihre Lieblingsfächer?
Das waren Bio und Latein.
Was waren ihre Abiturfächer?
Bio und Deutsch als LK, Englisch als GK und Geschichte mündlich.
Was ist ihr Lieblingsraum?
Natürlich mein Raum, der R109.
Warum sind sie Lehrerin geworden?
Weil ich sehr gerne mit Menschen arbeite und bereits viel Nachhilfe in Deutsch, Bio, Mathe und Latein gegeben habe.
Wie war für Sie ihr Studium?
Insbesondere Latein war ein sehr theoretisches und trockenes Fach.
Hatten Sie Herausforderungen während ihres Studiums?
Gerade in Latein war es viel auswendig lernen und ohne Wörterbuch Klausuren schreiben. Daher kann ich gut nachvollziehen, wie sich Schülerinnen und Schüler manchmal fühlen, wenn Sie vor ihren Aufgaben sitzen.
Wie finden sie das Lehrerzimmer?
Natürlich könnte es etwas moderner sein, aber es ist ein guter Treffpunkt für alle. An meiner alten Schule gab es leider keins.
Wer sitzt bei ihnen am Tisch?
Ich sitze gemeinsam mit Frau Schmidt, Herrn Harrer, Frau Theußen, Frau Omlor und Frau Breustedt an einem Tisch.
Waren sie eher Streber oder Störenfried?
Weder noch. Ich war gut in der Schule, aber ohne viel zu lernen.
Skala Fragen (5 sehr ausgeprägt, 1 wenig ausgeprägt)
Wie würden sie ihre Ordnung bewerten?
Ich denke 4, aber in stressigen Situationen manchmal auch weniger.
Wie pünktlich sind sie?
Irgendetwas zwischen 4 und 5.
Wie streng finden sie sich?
Eine 3 ist wahrscheinlich angemessen.
MehrBereits am 30.10.24 hat das THG wieder die Auszeichnung „Schule der Zukunft“ des Landes NRW erhalten. Im Krefelder Zoo hat eine kleine Delegation die „Plakette“ sowie eine Fahne feierlich überreicht bekommen. Davor wurden die Projekte und das Engagement des THG und der anderen 5 Schulen, die an diesem Tag ausgezeichnet worden sind, vorgestellt.
Die Jury der Initiative „Schule der Zukunft“ wurde insbesondere durch den Schulgarten des THG überzeugt. Der Aufbau des Schulgartens findet seit einigen Jahren durch engagierte Schüler*innen statt und soll in Zukunft auch erweitert werden, um ein klares Signal für die ökologische Nachhaltigkeit am THG zu sein.
Daneben zeigt das THG aber, dass Nachhaltigkeit im Bereich Soziales ebenfalls wichtig ist. Bücherschränke, die Planung von Wasserspendern sowie Streitschlichter sind nur einige wichtige Bestandteile, die bei der Auszeichnung als „Schule der Zukunft“ lobend erwähnt worden sind.
MehrDie Schülerinnen und Schüler der Klassenstufen 5 bis 9, Frau Utzat, Herr Pauschert, Herr Pappas und die Firma DigiKoo haben am 11.05 die Garten-AG ins Leben gerufen. Sie haben den Garten gestaltet, Hochbeete gebaut, Schläuche für die Bewässerung verlegt und verschiedene Pflanzen angepflanzt. So beispielsweise einen Kürbis.
Nun ist der Garten hinter dem roten Platz gleich rechts neben den Tischtennisplatten. Man kann der neu erschaffenen Garten-AG beitreten und helfen, den Garten zu pflegen, damit man sich, wenn die essbaren Pflanzen reif sind, einen kleinen Snack gönnen kann, welcher von fleißigen Arbeiterinnen und Arbeitern mit verschiedenen Werkzeugen (unter anderem Spaten, Hammer, Eimer, einem Auto, Holz, Sand, Akkuschrauber, Schläuchen, Schraubenzieher Schubkarren) angebaut wurde. Näheres ist in der kommenden Ausgabe der TheodorTimes im September zu erfahren.
(von Hannah Schneider, 7b, TheodorTimes)
MehrAufgrund von Übermittlungsproblemen fehlte die Vorstellung des Theodor-Heuss- Gymnasiums in den Ausgaben der NRZ und RP. Dies holen wir hiermit nach.
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Kapazität:
17 Klassen in den Stufen 5 – 9 (2x vier Züge, 3x drei Züge)
60 Lehrkräfte, 760 Schülerinnen und Schüler
Inhaltliche Schwerpunkte:
Klare pädagogische Ausrichtung mit folgender Grundannahme: Lernen ist ein aktiver und individueller Prozess. Unsere Arbeit orientiert sich an den Prinzipien der „Dalton-Pädagogik“, das heißt, wir fördern in allen Fächern und Jahrgängen eigenständiges Arbeiten und Eigenverantwortung.
Bewusste Entscheidung, keine Profile in Jahrgang 5 anzubieten, da wir vorzeitige Spezialisierung für nicht sinnvoll erachten. Eine breite gymnasiale Bildung für alle ist unser zentrales Anliegen.
Breites Fächerangebot in der Oberstufe durch die Kooperation mit anderen Schulen in Dinslaken
Sport als 4. Abiturfach
Musikalisches Angebot: zusätzliche Stunden in Jahrgang 5 (Rhythmus, Keyboard und Chor) sowie das THG-Schulorchester
Gebäude: Haupt- und Nebengebäude? Alt-/Neubau? Wann zuletzt saniert etc.?
Altbau (50er-Jahre)
Klassentrakt (80er-Jahre)
NW-Trakt (aus dem Jahr 2000)
Digitale Ausstattung:
Beamer/Whiteboards/ Apple TV´s in den Unterrichtsräumen
Eine große Zahl von iPads, die bei Bedarf von Schülerinnen und Schülern während der Unterrichtszeit genutzt werden können
Drei Informatikräume
Kommunikationsplattform: MS Teams
Schulabschlüsse:
Alle Schulabschlüsse, die ein Gymnasium vergeben kann. Abitur ist der angestrebte „Normalfall“, aber auch der „Schulische Teil der Fachholschulreife“ wird am THG vergeben.
Betreuung:
Organisation durch die Diakonie Dinslaken
Montags bis freitags von 13:15 – 15:45 Uhr
Kooperation mit dem ND Jugendheim
Mittagessen:
In der schuleigenen Mensa angeboten durch den Schulbistro-Betreiber (aktuell Firma Schollin)
Fremdsprachen:
Jahrgang 5: Englisch
Jahrgang 7: Latein/Französisch
Jahrgang 9: Spanisch (Französisch bei Bedarf)
Oberstufe: Spanisch neu einsetzend
AG-Angebot:
Schülerzeitung, Theater AG, Streitschlichter, Schulsanitäter, Sporthelfer, Israel AG, Schulorchester, AG Schulgarten, Medienscouts
Sport-/Schwimmunterricht:
Eigene Sporthalle auf dem Schulgelände, die älteren Jahrgänge nutzen die Hans-Efing-Halle
Schwimmunterricht im Dinamare
Kooperationspartner:
ND-Jugendheim
Arbeitsagentur
Schulaustauschprogramme
England: Dr Challoner’s High School (Großraum London)
Israel: ORT High Scholl Arad (Partnerstadt Dinslakens)
Angebote bei Übergang von Schule zu Beruf:
Kooperation mit der Arbeitsagentur (z. B. über Sprechstunden)
Berufemesse (alle zwei Jahre)
Enge Kontakte zu vielen Firmen in der Umgebung
Zusammenarbeit mit dem Berufskolleg Dinslaken
Warum diese Schule: ein bis drei Sätze der Schulleiterin/des Schulleiters
„Wir trauen dir etwas zu, aber es ist deine Verantwortung.“ Dieser Leitsatz beschreibt die Grundhaltung am THG, die wir unter anderem mit dem Dalton-Konzept umsetzen. Freiheit zu gewähren, gleichzeitig aber einen verbindlichen Rahmen zu schaffen, ist für die Entwicklung junger Menschen ein lohnenswertes Ziel. (Thomas Nett, Schulleiter)
Online-Auftritt / Kontakt für weitere Informationen:
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Im Informatikkurs haben wir die letzten 4 Wochen in Scratch Spiele programmiert. Scratch ist eine visuelle Programmiersprache, welche sehr gut ist, um das Konzept des Programmierens zu verstehen. Außerdem ist es einfach damit Programme zu erstellen. Unsere Spiele thematisieren gesellschaftliche Probleme, diese Spiele nennt man Serious-Games.
Unsere Spiele findet ihr hier, damit ihr sie selbst ausprobieren könnt:
Die Suche nach einem kleinen Vermögen
Die Suche nach der guten Internet Verbindung
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